PROCESO DE ADMISIONES 2022-2023
Conocedores de las dudas y preocupaciones que genera este proceso de solicitud el colegio tiene previsto organizar varias reuniones online para las diferentes etapas educativas:
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Educación Infantil. Será el 31 de marzo, a las 18:00 horas.
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Educación Primaria. Será el 29 de marzo, a las 18:00 horas.
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ESO. Será el 30 de marzo, a las 18:00 horas.
En ellas les orientaremos y ayudaremos a solventar todas las dudas que tengan. Les rogamos completen el siguiente formulario para poder enviarles información, novedades y la citación a dicha reunión:
Plazas y Criterios de admisión
La Comunidad de Madrid ha publicado varias normativas actualizando la oferta de plazas, los criterios de admisión y sus puntuaciones. (Queda pendiente la publicación de las fechas para realizar la solicitud de plaza).
OFERTA DE PLAZAS PARA 2022-2023
a. Educación Infantil de 3 años: Ratio de 20 alumnos por grupo. (Novedad para 2022-2023, normativa Comunidad de Madrid)
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Vacantes ofertadas:
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Educación Infantil de 3 años: 88*
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1.º de Educación Primaria: Admisión directa con el Colegio Santa Bernardita (centro Adscrito): 45*
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1.º de ESO: Aproximadamente 15*
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2.º de ESO: Aproximadamente 10*
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3.º de ESO: Aproximadamente 10*
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4.º de ESO: Aproximadamente 15*
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*Pendiente de autorización por la Comunidad de Madrid.
CRITERIOS PRIORITARIOS
a. Hermanos matriculados en el centro.
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1.º Un hermano matriculado en el centro solicitado: 15 puntos.
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2º. Dos o más hermanos matriculados en el centro solicitado: 30 puntos.
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b. Proximidad del domicilio o lugar de trabajo de los padres o tutores legales del alumno.
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El mismo distrito municipal que el centro solicitado: 13 puntos.
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En el mismo municipio que el centro solicitado: 12 puntos.
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En un municipio de la Comunidad de Madrid distinto al del centro solicitado: 8 puntos.
c. Renta de la unidad familiar. Alguno de los padres o tutores legales del alumno es beneficiario de la ayuda de la renta mínima de inserción o del ingreso mínimo vital: 12 puntos.
CRITERIOS COMPLEMENTARIOS
d. Padres o tutores legales del alumno que trabajen en el mismo centro para el que se solicita plaza: 10 puntos.
e. Alumno solicitante perteneciente a familia numerosa. El concebido no nacido se contabilizará a los efectos de aplicación del presente criterio de admisión.
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1.º Familia numerosa general: 10 puntos.
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2.º Familia numerosa especial: 11 puntos.
f. Alumno solicitante nacido en parto múltiple: 3 puntos.
g. Alumno solicitante perteneciente a familia monoparental: 3 puntos.
h. Alumno solicitante en situación de acogimiento familiar: 3 puntos.
i. Existencia de discapacidad física, psíquica o sensorial legalmente acreditada del alumno solicitante, de los padres, hermanos o, en su caso, de los tutores legales del alumno: 7 puntos.
j. Situación de violencia de género o de víctima del terrorismo: 2 puntos.
k. Condición de antiguo alumno del propio alumno, de los padres, tutores legales o de alguno de los hermanos del solicitante, en el centro para el que solicita plaza: 4 puntos.
l. Otra circunstancia, que podrá ser coincidente con algunos de los restantes criterios de admisión, acordada por el centro según criterios objetivos y que deben ser hechos públicos por el centro: 3 puntos (*pendiente de autorización por la Comunidad de Madrid).
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*Solicitantes que sean antiguos alumnos del colegio.
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*Solicitantes que, al menos, tengan un progenitor, tutor legal o hermano antiguo alumno del colegio y pertenezcan a la Asociación de Antiguos Alumnos del colegio de El Pilar.
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*Solicitantes que sean alumnos trasladados desde otros colegios marianistas.
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*Solicitantes que, al menos, tengan un progenitor o tutor legal antiguo alumno de otro colegio marianista y que se haga miembro de la Asociación de Antiguos Alumnos del colegio de El Pilar.
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*Solicitante que sea hijo de trabajador de la Fundación Educación Marianista Domingo Lázaro
Continuaremos informando del proceso a medida que la Comunidad de Madrid vaya publicando nueva normativa al respecto.
Somos un centro privado-concertado y confesional católico perteneciente a la Red de Colegios Marianistas de España. Nuestro carácter está recogido en la “Propuesta Educativa”, que se puede descargar en la parte inferior de esta página.
A través de una propuesta que aúna lo académico, lo pastoral y lo extracurricular, trabajamos para lograr la educación integral de nuestros alumnos y su compromiso en la transformación de nuestro mundo. Y todo ello pretendiendo el desarrollo armónico de la persona, a través del establecimiento de relaciones personalizadoras.
En esta etapa enfocamos el trabajo desde el constructivismo, un método educativo que rompe con las viejas rutinas educativas y ofrece flexibilidad y funcionalidad a los aprendizajes, posibilitando amplios niveles de motivación y respetando el ritmo de cada alumno. Así, alumnos y profesores construimos juntos una escuela creativa que deja fluir las ideas y los proyectos en una forma de trabajar que permite al alumno ser protagonista directo de sus aprendizajes.
Gracias a los proyectos didácticos trimestrales damos unidad al proceso de aprendizaje y motivamos a los alumnos a investigar, desarrollar su autonomía, el interés y la creatividad. Los profesores actuamos como acompañantes y guías de todo este emocionante proceso en el que entran todas las capacidades y potencialidades de los alumnos.
Desde hace años hemos apostado por hacer de la lengua inglesa la segunda lengua vehicular de aprendizaje de nuestros alumnos. No solo hemos aumentado las horas semanales de clases en todos los cursos si no que, además, hemos creado un proyecto de inmersión lingüística, llamado Becoming Bilingual, para que los alumnos utilicen el inglés para jugar, comunicarse, aprender y desarrollarse. Además, desde el curso 2018-2019, somos considerados oficialmente etapa bilingüe por la Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid.
Por último, cabe destacar que la etapa cuenta con una orientadora escolar, una profesora de pedagogía terapéutica y una fisioterapeuta para atender, seguir, apoyar y orientar tanto al profesorado como a los alumnos y sus familias.
Para llevar a cabo este modelo pedagógico, y crear este entorno de aprendizaje tan especial, contamos con la colaboración activa de las familias y con un equipo docente cohesionado, vinculado al proyecto, alegre, creativo, innovador y en constante formación.
Educación Infantil
Educación Primaria
En esta etapa se trabaja con proyectos didácticos que incluyen el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo y la metacognición como parte de los mismos.
Trabajamos utilizando libros de texto de la editorial SM, que nos ayudan a velar por la coherencia de nuestro programa y los valores que vivimos. Utilizamos tabletas y entornos virtuales de aprendizaje como herramientas de trabajo que complementan el trabajo en soporte papel.
Tenemos un plan lingüístico que da coherencia al aprendizaje del castellano, el inglés (con cinco sesiones de trabajo semanales desdobladas con auxiliares de conversación nativos) y el francés (a partir de cuarto de Educación Primaria).
La etapa cuenta con una orientadora escolar, profesores de pedagogía terapéutica, profesores de apoyo y fisioterapeuta que, junto a tutores y especialistas, atienden a la individualidad de nuestros alumnos y sus familias.
Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Creemos profundamente en la capacidad de nuestros alumnos de asumir los retos que les plantea el paso de la educación Primaria a la Secundaria. Trabajamos con ellos y con sus familias en este ámbito, y les acompañamos en este paso de la infancia a la madurez.
Cuidamos de cerca tanto la formación como la evolución personal de nuestros alumnos. Los desdobles de clase en Lengua, Matemáticas e Inglés nos permiten trabajar en grupos más pequeños y la tutoría colectiva e individual genera lazos importantes entre los tutores y sus alumnos. Atendemos las necesidades de nuestros alumnos a través del Departamento de Orientación así como con apoyos académicos individuales.
Como etapa bilingüe, a lo largo de los diferentes cursos, nuestros alumnos pueden elegir itinerarios con más o menos horas impartidas en inglés y la asignatura de Inglés avanzado. Conjugamos así las necesidades y la voluntad de los alumnos y sus familias con nuestro compromiso con la formación bilingüe.
Todos los alumnos realizan regularmente, dentro del horario lectivo, prácticas en los laboratorios de Física, de Química y de Biología y en la asignatura de E. Física tienen una sesión de piscina.
Utilizamos las tecnologías de la información y la comunicación y los entornos virtuales de aprendizaje en muchas de nuestras clases. En algunas asignaturas de modo preferente y en otras como apoyo de nuestra labor docente. Fomentamos un uso responsable de las herramientas digitales y de las redes sociales.
Horario Escolar
Educación Infantil
Mañana: de 8:45 a 12:30 horas
Tarde: de 14:30 a 16:30 horas
Educación Primaria
Mañana: de 8:45 a 12:45 horas
Tarde: de 14:30 a 16:30 horas
Educación Secundaria Obligatoria
Mañana: de 8:45 a 13:55 horas
Tarde*: de 15:10 a 17:00 horas
*viernes solo mañana
Documentos colegiales de interés
Documento completo sobre la Propuesta Educativa de los colegios Marianistas.
Reglamento de Régimen Interior del colegio